南通职业大学现代学徒制试点工作实施方案

为进一步做好我校现代学徒制试点工作，加强学校顶层设计，突出我校特色，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的通知》（教职成司函[2015]2号）、《教育部办公厅关于公布首批现代学徒制试点单位的通知》（教职成厅函[2015]29号）及《关于印发南通市现代学徒制试点工作实施方案的通知》（通教高职[2015]29号）文件精神，结合我校实际，特制订南通职业大学现代学徒制试点工作实施方案。

一、指导思想

现代学徒制试点以立德树人、服务发展、促进就业为指导，以招生制度、管理制度和人才培养模式改革为突破口，以学校和企业分工合作、协同育人、共同发展的长效机制建设为着力点，形成学校与企业在专业与产业、招生与招工、学生与学徒、教师与师傅、教室与车间等方面在人才培养过程的无缝对接，提高学生职业发展能力，提升学校办学内涵，增强企业核心竞争力。

二、试点目标

通过现代学徒制试点，探索建立“双主体”办学、“双导师”教学、“双身份”学习、政校企深度融合的人才培养新机制，通过校企协同育人形成一系列具有鲜明特色的现代学徒制操作案例、课程资源包、实训基地和管理制度。试点专业分别为：机械工程学院模具设计与制造专业、电子信息工程学院应用电子技术专业、化学与生物工程学院精细化学品生产技术专业、建筑工程学院建筑工程技术专业、经济管理学院物流管理专业。每专业试点规模为20～30人/年。

三、主要任务

1、校企“双主体”育人平台建设

与企业签订实施现代学徒制合作协议，明确校企双方职责、分工、推进校企紧密合作、协同育人。完善校企联合招生、分段育人、多方参与评价的“双主体”育人机制。探索学校+大型上市企业、学校+职教集团、学校+行业协会、学校+产业园等多种形式的合作主体，建立具有区域特色的现代学徒制不同主体合作模式。探索与不同合作主体之间的人才培养成本分担机制，统筹利用政、校、企各类实习实训建设资源，逐步形成在政府引导下，学校与不同合作主体之间协同育人的长效机制。

2．招生招工一体化机制建设

积极探索和创新招生与招工的一体化实现模式，结合提前招生、对口单招、现代职教体系项目、继续教育等多种招生方式，探索中技到高职的学徒通道，鼓励试点专业与合作企业制定灵活招生招工形式，保障现代学徒制生源稳定性和多样化。试点专业应与合作主体明确学生和学徒的双重身份，按照双向选择的原则，签订学徒、学校和企业三方协议，或学徒、监护人、学校和企业签订四方协议，明确各方权益与义务。

3．人才培养模式改革与重构。

试点专业与合作企业要围绕企业核心岗位知识和能力的要求，引入国家、行业职业资格标准和企业岗位典型工作任务及流程，选取和设计课程内容，建立“学校课程+企业课程”的双线课程体系，并充分考虑企业生产情况、专业岗位特点、校内外资源形成工学交替的运行方案。学校课程要注重岗位任务的理论基础与应用，企业课程要注重核心岗位工作任务的工艺与技术操作。通过3年的建设形成现代学徒制试点工作操作案例5个，每个试点专业要校企开发课程或课程资源包6-8个，校企开发教材3部以上，建设在线开放课程3-4门，校企共建校内实训基地1-2个。

4．校企互聘共用师资队伍建设

完善双导师制，建立健全双导师的选拔、培养、考核、激励制度，广泛开展学校与企业人员互聘、双向挂职工作、横向课题联合研发等工作，培养学校教师的实践操作能力和企业师傅的教学带徒能力，形成校企互聘共用的管理机制。合作企业要选拔优秀技术技能人才担任师傅，明确师傅的责任和待遇，将师傅承担的教学任务纳入考核，并给予一定的带徒津贴。建立以企业技术专家、学校技术能手为带头人的技能名师工作室5个左右，选拔15名左右优秀年青教师进企业服务，强化其专业技术能力，安排5名左右的试点专业骨干教师以高级访问工程师身份进企业服务，每个试点专业须安排至少一名教师驻厂参与学生的学徒指导和生活管理，通过3年左右的时间建成高水平“双导师”混编教学团队5支。

5．教学管理制度和质量保证体系建设

制订包括《南通职业大学现代学徒制人才培养方案制订原则意见》等教学管理制度。根据校企合作协议，明确学校和企业在人才培养的教学组织与运行管理工作中的内容、标准和程序，实施人才培养的组织与运行管理，确保学校教育和企业学徒有序运行。成立由学校、企业代表、监护人组成的教学质量监控小组，负责人才培养过程的质量监控和人才培养质量的考核评价，建设包括人才培养目标评价、课程体系评价、课程评价等方面的人才培养过程质量监控与评价标准，确保人才培养方案的落实和人才培养目标的实现。

四、组织实施

第一阶段：前期准备（2015.9-2016.4）

（1）制定《南通职业大学现代学徒制试点工作实施方案》，明确试点工作目标、试点主要任务工作任务落实到人；

（2）学校出台现代学徒制相关制度文件，包括《南通职业大学现代学徒制人才培养方案制订原则意见》、《南通职业大学现代学徒制项目企业课程成绩考核办法》、《南通职业大学现代学徒制项目师傅聘用与管理办法》、《南通职业大学现代学徒制生徒管理办法》、《南通职业大学现代学徒制项目课程学分认定和互换管理暂行办法》等制度；

（3）确定第一批现代学徒制试点专业、合作行业企业、联合招生方案，签订校企协同育人合作协议。

第二阶段：试点推进（2016.5-2019.6）

按照学校现代学徒制实施方案全面开展学徒制试点项目建设工作：

（1）各试点专业与合作企业共同制定《专业试点工作实施细则》，内容包括：试点专业人才培养方案、教学计划、课程标准、岗位标准、质量监控标准、企业岗位轮训计划、学生学徒出师考核办法等；

（2）组建现代学徒制试点班级，签订学徒、学校和企业三方协议，或签订学徒、监护人、学校和企业四方协议等；

（3）各试点专业与合作企业共同组建校企互聘共用的教学团队，合作企业选拔优秀技术技能人才担任师傅，师傅承担的教学任务纳入考核，并可享受相应的带徒津贴；教师（师傅）培训锻炼细则和考核奖惩制度；

（4）各试点专业探索学徒制教学模式改革，开展核心课程建设和特色教材建设。引入国家、行业职业资格标准和企业岗位典型工作任务及流程，改革教学内容，编写基于岗位工作内容的实训教材。结合试点情况规划建设技能大师工作室、校企共建实训基地；

（5）各试点专业建立学生学徒管理档案；建立学校、企业和学生家长定期的学生学徒信息通报制度；建立多方参与的考核评价机制，试点专业安排专人全程跟踪指导和管理学生学徒工作，学校定期检查学徒学习情况。

第三阶段：总结验收（2019.7-2019.12）

完成试点工作各项建设任务，取得系列标性成果，通过验收：

（1）全面总结试点工作的经验与不足，形成5套现代学徒制试点专业操作案例；

（2）完善现代学徒制试点工作教学管理和运行的各项规章制度；

（3）接受教育部验收，并交流推广试点项目成熟的工作经验和做法。

五、保障措施

1、组织保障

学校成立现代学徒制试点工作领导小组（参见通职大教[2016]1号文），负责对试点过程中的重大事项进行决策，领导小组下设若干工作组，负责现代学徒制试点工作的组织、协调、检查和推进工作。

试点项目所在学院成立由院长和企业代表为双组长的试点专业组，在领导小组的指导下，积极开展试点工作，负责试点项目的具体运行。

聘请知名专家学者，成立试点工作专家咨询组，对改革试点工作提供咨询评估。

2、资金保障

学校将设立专项经费帐户，用于支持现代学徒制试点项目实施过程中产生的各种支出。资金来源分别为南通市现代学徒制试点项目补贴、学校配套资金、合作行企项目资金、各学院教改经费。专项经费实行项目管理，专款专用，主要用于现代学徒制试点项目实施过程中产生的交通费、企业师傅补贴、耗材费、保险费等。

3、宣传报道

建立现代学徒制试点工作网络平台，利用新媒体开展全方面的宣传报道，推广经验，发布供需信息，营造良好的社会氛围，并搭建全天候线上学习环境。

 

附件1：各工作组职责；

附件2：任务分解与时间节点。

 

 

南通职业大学

                                                                   2016/3/21

 

附件1：领导小组下设工作组

1.组织协调组

负责推进、指导项目实施，协调和联系各工作组及实施工作组。组长由周开俊担任。

2.招生工作组

负责研究和制定相关招生政策，组织和实施招生（即招工）工作。组长由刘志军担任。

3.学生管理组

研究和制定在现代学徒制模式下的学生（学徒）管理制度，负责学生管理工作。组长由王鑫明担任。

4.校企合作组

负责按照现代学徒制试点工作的需要，联系和落实合作企业，负责与企业之间的协调。组长由戴世明担任。

5.宣传工作组

负责设计和组织现代学徒制试点项目的宣传和成果推广工作。组长由赵锋担任。

6、检查监督组

负责对试点项目的检查监督，定期对试点学院和企业检查，确保试点工作有序开展，发布试点项目质量报告。组长由黄徽担任

7.政策研究组

按照试点工作进程中出现的新问题、新情况，开展相应的制度、政策研究。组长由陈刚担任。

8.财物保障组

负责项目实施的经费管理、审计核查、设备购买等工作。组长由孙勤海担任。